Enfance(s) romaine(s)
Quelle place pour l’enfant dans la littérature latine ?
Loin de prétendre à une analyse rigoureuse du statut de l’enfant dans le monde romain, l’étude, menée à travers la lecture de quelques extraits d’œuvres diverses, cherchera plus concrètement à établir l’image – ou les images – que la littérature latine renvoie des grandes étapes de la vie du jeune romain : naissance, éducation, insertion dans la cité, mort prématurée.
Programme 2026-2027 :
| 12/10 |
Introduction : Être enfant à Rome
Au commencement... deux enfants (Tite-Live – Ab Urbe condita : I,4-6)
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| 16/11 |
Des débuts difficiles
(Suétone - Vie de Néron : VI-VII)
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| 14/12 |
Un avenir radieux
(Virgile – Bucoliques : Églogue IV, 4-30, 46-52 et 60-63)
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| 11/01 |
Éduquer
(Térence : Les Adelphes v. 26-27 et 35-77)
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| 8/02 |
Instruire
(Tacite – Dialogue des orateurs : XXVIII-XXIX)
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| 15/03 |
Accompagner
(Quintilien – Institution oratoire : I, 1, 1-9)
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| 12/04 |
Initier à la vie civique
(Aulu-Gelle – Nuits Attiques : I, 23)
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| 24/05 |
Vie et mort de l’enfant
(Pline le jeune – Lettres :V, 16 et Martial - Épigrammes : V, 34)
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